Les auteurs de ce site expriment tout leur respect pour la mémoire de M. Samuel Paty, un de leur collègue, assassiné pour avoir respecté les programmes de l’éducation nationale en sensibilisant ses élèves à la liberté d’expression.
Les Fractures scolaires
fracturesscolaires.org
Les fractures scolaires sont le résultat de processus qui entraînent une rupture de l’égalité de position ou de parcours scolaires entre élèves . Elles peuvent résulter de processus spatiaux ou sociaux, ou leurs interactions, elles se manifestent pour les élèves par le retard, la difficulté scolaire, l’échec, le décrochage.
Fractures spatiales
Fractures sociales
Fractures financières
Table des matières
Index
A partir du 25/05/2022 vous pourrez acheter en librairie notre nouvel ouvrage.
Pour vérifier la réalité des affirmations exprimées par les responsables du système éducatif français, nous avons questionné en géographes la mise en oeuvre et les résultats de l’École.
Après la répartition des lieux dans lesquels l’éducation est assurée (Ch.1) et la présence de l’École dans l’espace quotidien (Ch. 2) nous questionnons en cinq temps le fonctionnement de l’école.
L’École s’adapte-t-elle aux contextes locaux ? (Ch. 3)
Quelle est la répartition spatiale des moyens ? (Ch. 4)
Les parents influent-ils sur la carte scolaire ? (Ch. 5)
Les lieux scolaires sont-ils genrés ? (Ch. 6)
L’École est-elle un service de reproduction sociale à l’identique ? (Ch. 7)
Dans une dernière partie, des questions en suspens sont envisagées (Ch. 8) : celles de l’influence de la fratrie, du rôle des cours particuliers, sans oublier celle de la scolarité des jeunes confiés à l’Aide sociale à l’enfance .
En conclusion, nous mettons en perspective les différentes inégalités et plaidons pour que le système éducatif, sans abandonner ses objectifs d’enseignement prenne plus en compte le poids de l’éducation dans la construction des parcours scolaires des élèves. Commande possible sur le site de l’éditeur (www.chroniquesociale.com)
Ce site a été mis en ligne le 10 mai 2019, et a fait l’objet de mises à jour régulières et d’ajouts. Si malgré notre vigilance vous rencontrez des problèmes en le consultant n’hésitez pas à nous en faire part. Depuis le début septembre 2020 l’éditeur de texte est nouveau. Il peut en résulter des défauts dans la mise en page. Nous vous remercions de nous en excuser.
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Les données utilisées pour les analyses et les représentations graphiques sont celles publiées en libre accès par l’INSEE, les ministères en charge d’établissements de formation initiale,(Education, Santé, Agriculture, Armée) du Ministère de l’intérieur, ainsi que par les collectivités locales sur data.gouv.fr.
L’actualisation à partir des données de l’édition 2020 de Repères et Références Statitisques de la DEPP, est en cours. De nouvelles pages relatives au décrochage scolaire, aux conditions de travail des enseignants et à l’organisation des académies seront mises en ligne prochainement. Les tableaux de Repères et Références sont mis à disposition avant la publication de l’ouvrage, les mises à jour se font désormais au fil de l’année.
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s de forte implantation (Grand-Ouest, département du Nord et diagonale Gironde / Savoie), l’enseignement élémentaire privé se concentre dans les communes urbaines à partir des années 1980. Il est de moins en moins présent dans les espaces ruraux. Le nombre d’écoles privées diminue, celles qui subsistent ou sont créées ont de plus en plus de classes. Cette 
répartition est stable depuis le début des années 2000. De ce fait, la proportion d’écoles à 5 classes et plus est plus forte dans le secteur privé que dans le secteur public, qui assure une présence plus importante dans les espaces ruraux.
Un atlas des fractures scolaires en France 