Mise à jour en cours avec données 2019 publiées en octobre 2020

Un financement majoritairement d’état

Comme pour les autres niveaux  la dépense principale d’enseignement est celle des salaires des enseignants, elle est prise en charge par l’état, aussi bien pour les établissements publics que pour les établissements privés sous contrat. Au total, l’état contribue à hauteur de  20 393 000 Euros. soit 71% du total. Les collectivités territoriales, principalement les départements complètent pour un cinquième la dépense totale. Le reste est pris en charge par les familles, des organismes publics (CAF). Dans la mesure où les collèges ont de moins en moins de sections permettant la collecte de la taxe d’apprentissage depuis la suppression des sections technologique et la réduction des SEGPA, la contribution des entreprises ne représente plus que 0,06% du total.

Etiquettes =Financeurs ; contribution en millions d’euros 2019, % arrondi de la contribution

Le budget alloué aux collèges a significativement baissé de 2009 à 2012, il a été stabilisé entre 2012 et 2015, à l’image des  effectifs accueillis. Depuis 2015, l’augmenta- tion du budget, constatée en euros constants 2009, ne permet un accroissement des moyens pour les collèges.

Des contributions départementales très différentes

Les dépenses des départements pour le fonctionnement des collèges varient dans un rapport de 1 à 6 si l’on considère les dépenses en euros par habitant et de 1 à 13 en euros par jeunes de 11 à 15 ans en 2017 ; si l’on exclut Mayotte dont la situation est exceptionnelle (1euro/hab et par an). Cet écart ne peut s’expliquer par la seule structure démographique de la population. Exception faite de la Guyane et de Mayotte (plus de 40%), le groupe des jeunes de 11 à 15 ans pèse de 18% à 30% dans la population totale.(INSEE 2015). Entre les départements aux situations démographiques les plus éloignées l’écart est inférieur à deux, soit trois fois moins que celui entre les départements pour les financements.

Les  différences proviennent

Les différences proviennent de facteurs multiples, dont l’âge et l’état des établissements, les dynamiques résidentielles, la répartition des élèves dans l’espace, les difficultés de circulation en hiver et la lutte contre l’enclavement…

Sources : MEN, Ministère intérieur, INSEE, Années 2016 et 2017

Autres pages sur le financement des établissements

Les besoins et les moyens, édition 2010 ……. Le financement de l’éducation en France

 Le financement des lycées

 Le financement des écoles par les communes

Mise en ligne : 10 Mai 2019   Mise à jour données 2019 publiées en octobre 2020 le 12/11/2020

Table des matières   Retour à l’accueil